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| Habilidades Lectoras |
Contenido para docentes y alumnos de nivel medio. Para descargar los documentos presione sobre la portada del libro.
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10 octubre 2022
05 septiembre 2022
02 agosto 2022
17 junio 2022
26 mayo 2022
29 abril 2022
14 marzo 2022
02 diciembre 2021
24 octubre 2021
20 septiembre 2021
24 agosto 2021
29 julio 2021
31 mayo 2021
23 abril 2021
31 marzo 2021
03 marzo 2021
08 diciembre 2020
Síndrome de Asperger: guía práctica para la intervención en el ámbito escolar
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| Asociación Sevillana de Síndrome de Asperger |
Pautas de trabajo para la atención en el aula de personas con Síndrome de Asperger. A lo largo de más de 100 páginas esta guía responde a muchas de las preguntas frecuentes que los educadores se plantean en el día a día.
Uno de los fuertes de esta guía es que se ha basado en la experiencia real adquirida a lo largo de los años por los profesionales del centro Hans Asperger de Sevilla. Las pautas de esta guía están basadas en la evidencia de su funcionamiento y cuyos indicativos son los resultados académicos y de ajuste social. No obstante hay que destacar, que tanto las adaptaciones curriculares, como cualquier otra intervención, deben partir de un diseño altamente individualizado por la gran variabilidad en los perfiles personales que presenta el alumnado con TEA de alto nivel de funcionamiento o Síndrome de Asperger (resumen sacado de la web de Autismo Diario).
11 noviembre 2020
Introducción a la lingüística hispánica
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| José Hualde, Antxon Olarrea, Anna María Escobar |
Introducción a la lingüística hispánica actual: teoría y práctica ofrece al lector una puerta de acceso a los principales conceptos, teorías y problemas de la lingüística a través de la lengua española. El libro está dirigido a estudiantes universitarios que no tienen conocimientos lingüísticos previos, lo que se refleja en su claro estilo y en la ausencia de lagunas explicativas. Aunque los glosarios bilingües (en español e inglés), la anteportada y contracubierta en inglés, algunas actividades y la adscripción profesional de los autores puedan sugerir que estamos ante una obra dirigida a estudiantes de lingüística que tienen el español como segunda lengua, el texto es también idóneo para programas de estudio en países de habla hispana. De hecho, creemos que su acertado enfoque pedagógico sitúa a la obra reseñada como un recurso de referencia para cursos universitarios iniciales en el área de la lingüística y de la lengua española.
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